北京市第十九中学携手试界教育于2024年10月-11月，为两校区高一、高二全体同学开设了24门学科职业体验课程。课程涵盖金融学、医学、航空航天、心理学、法学、建筑学、哲学、工商管理及戏剧与影视学等多个专业领域，为学生提供沉浸式的专业学科学习体验。

学科职业体验课是试界教育结合北京十九中“两环路一核心”家校社共育学生发展指导实践模式打造的特色创新课程，是学校构建学生发展指导课程体系中的重要一环。

回顾历程，在为期超过3年学生发展体系共创共建中，试界教育参与支撑的教育实践从体验式课堂到智能化平台，丰富多彩。本文将走进北京十九中的学生发展指导体系架构，并探究试界教育所开展各类支撑工作的风采。

自建校以来，北京市第十九中学传承“自立自强、寻真求实、济世爱国”的“培元精神” ，秉承“为每一个孩子幸福人生奠基”的办学理念，以“六会一特长，具有国际眼光”为育人目标。学校在2022年成立学生发展指导中心，进行具有延续性和拓展性的学生发展指导实践工作。

基于立德树人的核心理念和五育并举的教育方针，结合初高中阶段的不同学生发展问题，北京市第十九中学与试界教育共同构筑了“两环路一核心”的家校社共育学生发展指导实践模式。

体系内的“一核心”，是以理想维度为引领，以立志为核心，结合新时代需求培育人才；同时，在心理、生涯、学业和生活维度下，形成“两环路”：在校内环路，结合家庭力量，形成家校联动；在校外环路，融合社会资源，打造校社协同。最终，“两环路一核心”的家校社共育实践体系培育学生成为“六会一特长、具有国际眼光”的幸福人才。

“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”——“立志”之所以成为学生发展指导的核心，正因只有帮助学生先立志，才有后续的成才。学生在人生目标和职业选择的过程中，需要进行个体和社会的融合，将个体目标融入国家、时代的目标，才能更好实现人生价值。

基于这一理念，试界教育为学校共创的不同教育内容涵盖“立志”的一系列过程：学科职业体验课引导学生的“立志目标” → 生涯探索游园会铺垫“立志路径” → 智能化学生发展指导平台普及“立志资讯”。

学科职业体验课从2022年起在北京市第十九中学延续举办，“两环路一核心”之中校内环路的一个重要环节。其聚焦于高中生在树立具体可行的人生目标时，缺乏生涯认知、学科理解、职业观察的普遍问题，帮助学生在懵懂中找对方向、拨云见日，真正做到“立志”。课程采用PBL项目式学习模式，以学生为主体，以问题为起点，以项目工作为重要环节，将知识获得与实际应用相结合，引导学生在实践中探寻个人兴趣，明确专业方向，助力科学合理的生涯规划。

金融学学科职业体验

如何促成一桩投融资：金融财务顾问角色模拟

在毕业于哈佛大学的导师的悉心指导下，十九中的同学们化身金融财务顾问，精挑细选优质项目，打磨商业计划书，充分调动综合分析能力、谈判技巧和团队协作精神，进行精准的财务预测与合理估值，最终促成创业公司与投资机构的成功“牵手”。

医学学科职业体验

解救魏先生：医学疾病诊断模拟

穿上白大褂，摇身一变成为“实习医生”，紧急成立医疗小组。在来自于首都医科大学的“主治医师”的引领下，经过问诊、体格检查、诊断、治疗，将“魏先生”从病魔的手中“解救”出来。

航空航天学科职业体验

小型飞行器系统设计：航空航天工作坊

在整体了解航空、航天领域概貌后，聚焦于最激动人心的飞行器设计方向。北航飞行器设计专业的校友导师，通过生动的案例与实验，将理论知识与实践紧密结合，指导十九中学子们完成航模组件的组装及科学地改造，完成飞行效果的优化。

心理学学科职业体验

像心理学家一样思考：设计一个社会心理学实验

心理学家是如何设计实验的？十九中学子们扮演心理研究员们，跟随来自北师大的心理学导师，进行社会排斥现象的实验探究，为了最优的实验方案绞尽脑汁，在伦理与科学之间辗转沉思。

法学学科职业体验

破解侵权责任法难题，召开一场模拟法庭

高空抛物案件的民事法庭上，原被告律师团在清华大学民法专业就读的“法官”的组织下，开启一场庭审辩护，考量各方权利义务，在公平正义之间找到平衡，通过陈述证据，帮助受害人郝先生获得相应的侵权赔偿。

建筑学学科职业体验

设计自己的LOFT公寓：建筑师职业体验

融入建筑学科职业的独特思想，毕业于北京工业大学的学科导师与十九中的同学们一道交流讨论，进行适度点评和案例启发，不断试错和迭代，产出一张个性化的建筑设计图，亲自动手构筑属于自己的理想居所模型。

哲学学科职业体验

关于“美”的追问：一场哲学思辨会

十九中的同生们在人大导师的引领下，逐步深入探索西方美学的演进历程，从古希腊哲学的源头到德国古典哲学的巅峰，再到现象学、语言哲学等现当代哲学流派。亲身体验以“概念工程”、文本批判和研讨反思为特色的哲学学习方法，感受哲学思辨的深邃魅力。

工商管理学科职业体验

创业之星养成计划：商科体验之旅

在人大导师的指导下，十九中的同学们与小组成员携手组建创业团队，共同完成创业项目的设计与策划。通过课程的五大模块——团队建设、环境分析、战略规划、品牌规划、融资规划，深入体验商科专业的核心理念，并参照学科逻辑逐步作出自己的创业决策。

戏剧与影视学学科职业体验

电影大师的成长之路：创作自己的第一部短片

代入广播电视编导的身份，在北影导师的带领下赏析经典的短片，了解一部影视作品从创意到拍摄剪辑完成的全过程，站在从业者的角度思考如何创作有价值的作品，并尝试亲自动手创作自己的第一部短片。

在通过体验式课堂树立目标的同时，如何找到通向目标的路径和策略也尤为关键。生涯探索游园会正是探索生涯方法与知识的契机，学生开始向内探索内心世界、向外探索外部世界的一次自我概念的启蒙运动。

2023年4月，北京市第十九中学举行了第一期生涯星际探索游园会。在沉浸式、集体式的生涯探索活动中，同学们纷纷扮演起即将探索无限未知的生涯星际宇航员，穿梭于各个生涯站点之间，汲取丰富的生涯知识，最终完成专属于自己的“梦想值机”。

在生涯探索游园会中，通过价值观燃料基地的关于价值观选择的活动站点，帮助学生进行个人和家庭的职业价值观的模拟决策，体现“择世所需、择己所利”的价值观念，帮助学生找到“立志”基调。

现场还提供其他丰富多样的生涯站点：生命故事矩阵、霍兰德导航、学科门类定位仪、多维角色设定、生涯星际宝藏等站点。每一个站点都蕴含着实用的生涯知识，并搭配了充满趣味的活动，让生涯宇航员们在轻松愉快的氛围中开启一场生涯探索的奇妙之旅，掌握实现立志的策略。

学生发展指导云平台

实施学生个体指导，实现教师、学生和家长三端互联

在走上“立志”路径的过程中，学生、家长群体均需要吸收更充分的成长资讯。学生发展指导云平台在这个过程中扮演着重要角色，实现教师、学生和家长三端互联，是学生科学达成“立志”目标，精准获取生涯策略的智能化数字化路径、是家长及时知悉学生的志趣意向，动态调整家庭内沟通方式的信息平台、是学校巩固校内环路，实现家校协调的有效窗口。

同学借助云平台的生涯发展模块，可以完成生涯测评，探索丰富的生涯资源库，并进行模拟选科决策，为自己的学业和职业规划奠定基础；在心理健康模块，学生能够完成心理普测，便捷地预约心理老师咨询，守护自身心理健康；通过学业评估模块，学生可以从多个维度全面分析自己的学业现状，精准诊断学业问题，科学评估学习潜能，从而有针对性地提升学业水平。

以上三个模块所产生的数据信息，都会被完整记录在云平台中，形成专属的 “一生一档”。平台界面设计直观清晰，数据报告以可视化的方式呈现，为学生回顾自身情况、梳理面临的问题；为学校教师快速知悉学生情况，因材施教，提供了一站式的高效解决方案，助力学生在学业和生涯规划的道路上稳步前行。

学生发展指导手册

为每位学生提供校内、校外个性发展资讯

试界教育的生涯规划专家还结合学校培养模式，为北京十九中学子精心编制了 “学生发展指导手册”。该手册依据高中三年的时间线，详细布置了生涯任务清单，并介绍了月度生涯活动，旨在引导学生在不同阶段有计划、有步骤地探索自我、认识职业，为未来的发展做好充分准备。

家庭教育云课堂

校家社协同教育内容矩阵

为了实现校家社协同，针对家长群体，提供了丰富多样的线上家长课，包括 “掌握教育规律，帮助孩子培养良好习惯”、“初中成长密码：如何帮助孩子胜任初中学习”、“帮助孩子适应、胜任高中学习” 等课程内容，助力家长更好地了解孩子成长规律，为孩子的成长保驾护航。

试界教育始终秉持着“帮助每一位中学生找到热爱、实现梦想”的美好愿景，基于这一理念，通过生涯教育整体解决方案帮助北京市第十九中学打通了从基础学生实践到顶层教育目标的可靠通路。

未来，试界教育还将继续支撑北京市第十九中学构建学生发展指导体系，通过线上、线下相结合的方式集纳优质资源，不断打造有特色、有亮点、有内核的生涯教育内容，推动形成更加符合人才成长规律的多元化发展环境。